Параллелизм работы и знания как требование определяет содержание образовательной работы; внешним образом этот параллелизм может быть выражен только в соотношениях труда и интереса детей. То, что не выражено в детском …
Дисциплина часто противополагается свободе. Это дико. Свобода не воля. Воля – это уединенная возможность всякого действия. Воля – понятие, противоположное неволе, плену, связанности. Свобода – это социальный институт, это не …
Основными проблемами педагогической науки считаю: 2. Усиление внимания к детскому коллективу как к органическому целому, для этого необходима перестройка всей психологии школьного работника. 3. Полное отрешение от мысли, что для …
Вы не тыкайте мене Пальцами в граматику Я министр, и потому Знаю проблиматику. Ведь не зря меня хотят Наши епутаты Утверить еще не раз Главным бюрократом. Напишу, как …
Каждая профессия накладывает на человека определенный отпечаток, причем не всегда приятный для окружающих. Так, школьники отмечают некоторые не очень приятные черты характера у педагогов. По мнению детей (а также их …